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挑战不一样的货架小世界 ——四川交职院魏宇老师多维教学实录

更新时间:2021-06-16 09:07:48作者:长风君

货架是物流中非常常见的设备,但是要用好它并不容易。不同类型的货架各有特点,需要根据仓库功能和存储对象进行选择。所以,要“使用”货架,首先要“了解”货架。

理论联系实际的教学方法得到了很多老师的认可,但这并不意味着我们只注重实际操作而忽视理论知识。作为实际操作的前提和基础,扎实的基础知识学习也很重要。然后问题来了,在学生眼里:

理论知识=枯燥,死板,困.

架子=人们会忘记的废金属.

最后一个架子认知类=看不到尽头的老师的心理阴影区.

理论知识的传授看似简单,其实很难。知识是有的,一,二,三,四,五,但是学生是记不住、分不清、用不上,这是最大的问题。如何解决这些问题?来自职业,四川交通大学技术学院的老师禹卫在《认识货架》课程中用她的方法向我们展示了一个不同的书架世界。

点击边框调出视频工具栏《认识货架》,获得2018年全国交通运输专业教师教学能力竞赛、教师信息化竞赛二等奖。在教学过程中,魏老师围绕教学目标,采用多维度的教学方法,灵活运用多种信息手段,图文并茂、声影交融、贴近生活、快乐互动,生动地演绎了一门与众不同的货架理论课程。

记不住?一维知识凸重点

在开始的时候,魏先生首先抛出了这门课程的学习目标,让学生对所掌握的知识和能力有一个清晰的认识。

然后以简单实用的方式逐一详细讲解几种常见的货架类型,让学生初步了解不同货架的概念、特点和适用范围。

分不清?二维声影轮番看

通过一维理论图讲解后,学生对不同类型货架的印象还是比较模糊的,很难和物理构造联系起来。为了解决这个问题,魏先生选择播放视频,让学生直观的看到不同类型货架的动态使用过程,让学生通过声音和阴影清晰的区分不同类型的货架,印象更加深刻。

用不上?三维实操练一把

学生脑子里有图有文,面对实际情况一定要会运用知识。为了达到这个效果,魏先生采用了Flash游戏现场互动讨论的方式。

第一<a href=http://www.swpuzsb.cn/zzxx/ target=_blank class=infotextkey>技能</a>职业图6

分组,让学生讨论并说明不同情况下选择货架的原因,让学生根据双方的阐述过程进行相互评价。通过这种现场直接沟通和纠错的方式,可以加深学习印象。

然后以Flash游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中了解和掌握不同类型书架的特点,强化和巩固课程的学习效果。

一维知识+二维声影+三维实操》为魏先生构成了一门生动有趣的架子理论课。

通过合理的教学设计,理论课也可以有很大的转化。你渴望尝试不同的理论课程吗?

更多精彩课程,等您来展现~

点击边缘<a href=http://www.swpuzsb.cn/ target=_blank class=infotextkey>职校</a>信息图5

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